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Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät - Didaktik

ZGD 3•15

43. Jahrgang, 2015, Heft 3, ISSN 2198-4298

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Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   Inhalt


D. Conrad
 
Schülervorstellungen zur Plattentektonik - Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der neunten Jahrgangsstufe
Seiten 175-204

P. Feulner
U. Ohl
I. Hörmann

Design-Based Research - ein Ansatz empirischer Forschung und seine Potenziale für die Geographiedidaktik
Seiten 205-232

S. Flake
J. Cermak
S. Sprenger

Authentizität beim Lernen - Eine empirische Untersuchung zur Vermittlung des globalen Klimawandels im Geographieunterricht
Seiten 233-254

Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   Bücher- und Medienschau


R. Hofmann
Weltbilder aus Stein. Architektur als politisches Kommunikationsmittel in Brüssel - eine kulturgeographische Analyse
Seiten 255-259
A. Uhlenwinkel
GTE Conference 2015 in Oxford (UK)
Seite 260

 

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