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Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät - Didaktik

ZGD 2•15

43. Jahrgang, 2015, Heft 2, ISSN 2198-4298

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Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   Inhalt


J. Fögele 
R. Mehren

 
Empirische Evidenz der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik
Seiten 81-106

S. Reinfried


 

Der Einfluss kognitiver und motivationaler Faktoren auf die Konstruktion hydrologischen Wissens - eine Analyse individueller Lernpfade
Seiten 107-138

U. Schulze
I. Gryl
D. Kanwischer

Spatial Citizenship - Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fächerübergreifende Lehrerfortbildung
Seiten 139-164

Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   Zur Diskussion


Ch. Sitte
Reperior in Interrete - ergo sum!
Über die Geographie(didaktik)wahrnehmung im world-wide-web
Seite 165-168
J. Bette
N. Brendel
Rückblick auf das HGD-Symposium 2015 in Bochum - „Geographie und naturwissenschaftliche Bildung”
Seite 169-172

 

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