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Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät - Didaktik

ZGD 4•14

42. Jahrgang, 2014, Heft 4, ISSN 2198-4298

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Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   Inhalt


P. Bagoly-Simó
 
Implementierung von BNE am Ende der UN-Dekade
Eine internationale Vergleichsstudie am beispiel des Fachunterrichts
Seiten 221-256

G. Hellberg-Rode
G. Schrüfer
M. Hemmer

 

Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) spezifische professionelle Handlungskompetenzen?
Seiten 257-281

C.Duda
M. Flath

Ganztagsbildung und das Konzept des regionalen Lernen +21
Empirische Studie zur Entwicklung fachübergreifender Bildungsangebote für den Nachmittag
Seiten 283-301
Y. Krautter
Nachhaltigkeit neu denken
Rio +20: Impulse für Bildung und Wissenschaft
Seite 303
V. Reinke
Außerschulische Lernorte - Impulse aus der Praxis
Seite 304
A. Budke
Ausschreibung: Dissertationspreis des HGD
Seite 135

Viertelkreis der Zeitschrift für Geographiedidaktik   didactifax


 
"Eine Wachstumsdelle ist keine Naturkatastrophe"
Seite 308
 

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