Abgeschlossene Abschlussarbeiten (Auswahl ab 2007)
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Afrikabilder im Geographieunterricht im Kontext interkulturellen Lernens. Eine theoretische Analyse mit kommentierten Beispielen aus Schülerbefragungen
Chancen und Grenzen des Einsatzes von Karikaturen im Erdkundeunterricht der Grundschule
Das Bild des Afrikaners in der deutschsprachigen Kolonialgeographie bis 1945
Das Kosovo – Eine politisch-geographische Konfliktanalyse
Das Phänomen Greenwash: ein Thema für den Geographieunterricht?
Das Problem der Welternährung. Eine Sachanalyse mit einem Unterrichtsvorschlag für die Sekundarstufe II
Das Russlandbild nach 1945 in Erdkundeschulbüchern der Bundesrepublik Deutschland und der DDR
Das Türkeibild in den Köpfen Berliner Schüler. Eine empirische Befragung und Schlussfolgerungen für den Geographieunterricht
Das Watt: ein Gegenstand des Geographieunterrichts?
Der Geographieunterricht in der höheren Mädchenschulen
Die deutschen Kolonien in der Schulgeographie der Weimarer Republik und des „Dritten Reiches“
Die Gezeiten in der 5. Klasse: fehlplaziert? Eine empirische Untersuchung mit konkreten Lehrplanempfehlungen
Die USA im Geographieunterricht der Weimarer Republik und des „Dritten Reiches“, Schwerpunkt Schulbuchanalyse
„Die Verschiedenheit der Köpfe“ – Innere Differenzierung als Antwort auf Heterogenität
Heinz Sanke: Wissenschaftler oder Ideologe? Ein Beitrag zur Geschichte der Geographie der DDR
Kompetenzentwicklung durch Experimente im Geographieunterricht. Eine theoretische Reflexion mit belegenden Beispielen
Möglichkeiten der Integration des Internets in den Geographieunterricht. Eine kritische Reflexion mit selbst gewähltem Beispiel für die Sekundarstufe I in Anlehnung an den Berliner Rahmenlehrplan
Moscheenbau im Konflikt. Ein Beitrag zur Religionsgeographie am Beispiel von Berlin-Heinersdorf
Nigeria und sein Öl. Entwurf eines Lehrbuchkapitels für eine Kassenstufe nach eigener Wahl auf der Basis einer Sachanalyse mit didaktischer Reflexion
Religionen als Konfliktpotenzial des Nahen und Mittleren Ostens. Eine Sachanalyse mit konkretem Unterrichtsvorschlag für die Sekundarstufe I
Toleranz! Probleme mit einem Schlüsselbegriff der interkulturellen Erziehung am Beispiel des Geographieunterrichts
Umweltbildung im Geographieunterricht. Zum Nachhaltigkeitsbegriff bei Jugendlichen nebst (curricularen) Konsequenzen
Wasser als Ressource im Geographieunterricht: Verfügbarkeit, Nutzung- und Nutzungskonflikte am Beispiel Spaniens
Weltanschauliche Erziehung (Werteerziehung) im Geographieunterricht der DDR: ideologische Indoktrination?
Wüsten. Schülervorstellungen, fachwissenschaftlich kommentiert
Zu alternativen Formen der Energiegewinnung mit dem Schwerpunkt Geothermie. Entwurf einer Schulbuchdoppelseite auf der Grundlage einer eingehenden Sachanalyse und einer didaktisch-methodischen Begründung
Zum kritischen Umgang mit Karten im Geographieunterricht der Sekundarstufe I
Zur zukünftigen Energiesicherheit Deutschlands. Schülervorstellungen und Konsequenzen für den Geographieunterricht II
